走進(jìn)溫馨英語(yǔ)課堂

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公開(kāi)課前，李老師深研教材，精心備課，以學(xué)生為主體，啟發(fā)引導(dǎo)，探究新知，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以嫻熟流利的英語(yǔ)進(jìn)行全英教學(xué)模式。

     在新課標(biāo)的..下，李曉燕老師落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與技能的整合發(fā)展，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力為教學(xué)目標(biāo)。

課堂上李老師突破傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了“各種衣服的價(jià)格”這么一個(gè)大語(yǔ)境，布局了三大部分（聽(tīng)-說(shuō)-演），整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密?chē)@這條主線而展開(kāi)教學(xué)，貫穿始終，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)零片化教學(xué)的有效整合！使教學(xué)生活化，讓語(yǔ)言真正活學(xué)活用！

李老師的英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程思路清晰，重難點(diǎn)突出，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中保持了良好的教態(tài)和活躍的課堂氛圍，使學(xué)生能夠積極參與，很好地掌握了所教授的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程中，李老師采用豐富多樣的教學(xué)形式，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)師生互動(dòng)，通過(guò)小組交流展示等形式充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

通過(guò)小組合作模式，讓學(xué)生真實(shí)的感受知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)，并積極參與其中，營(yíng)造了歡樂(lè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為學(xué)生們的快樂(lè)源泉！

公開(kāi)課結(jié)束后，行政..和聽(tīng)課的老師們一起在初一年級(jí)辦公室進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)由教學(xué)副校長(zhǎng)簡(jiǎn)士文主持。首先由李曉燕老師簡(jiǎn)單說(shuō)課，介紹本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，方法策略，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟以及課后的教學(xué)反思。

金校長(zhǎng)表示：此次公開(kāi)課展現(xiàn)了教師和學(xué)生共同努力的成果，同時(shí)也提出了一些重要的教學(xué)思考。首先，他對(duì)英語(yǔ)教研組的辛勤付出表示了肯定，并贊揚(yáng)了李老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新和課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，使原本枯燥的閱讀課變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也注重學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，提升了學(xué)生的閱讀理解能力。

老師們?cè)u(píng)價(jià)李曉燕老師本堂課是一堂程序完備、扎實(shí)..、講練結(jié)合的英語(yǔ)好課堂。

每一次的活動(dòng)，都是一種鍛煉；每一次的聆聽(tīng)，都是一種成長(zhǎng)；每一次的研討，都是一種收獲；每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。本次公開(kāi)課活動(dòng)為英語(yǔ)老師們提供了一次探索語(yǔ)法教學(xué)的機(jī)會(huì)，給同學(xué)們更多地在情景創(chuàng)設(shè)下靈活使用語(yǔ)法的機(jī)會(huì)，是“教學(xué)相長(zhǎng)，以研促教”的一次..展示！

PART TWO

食堂也在這大雪時(shí)節(jié)為同學(xué)們準(zhǔn)備了熱騰騰的餃子，下面帶大家看看，餃子的“來(lái)龍去脈”。食堂全體員工一大早就忙開(kāi)了，摘菜、洗菜、切菜、拌餡、和面、搟皮、包餃子，各項(xiàng)工作井然有序，忙而不亂。同時(shí)，學(xué)校食堂引進(jìn)了全自動(dòng)餃子機(jī)。該設(shè)備模擬手工餃子的壓片包合成型特點(diǎn)，生產(chǎn)效率高、性能穩(wěn)定，每小時(shí)能制作近萬(wàn)個(gè)餃子，替代了人工操作，解決水餃供應(yīng)不足問(wèn)題。

開(kāi)飯了，..一節(jié)課鈴聲一響，學(xué)生們奔向食堂。大家有序的排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，食堂阿姨給孩子們盛滿香氣四溢的餃子，同學(xué)們坐在餐桌邊，蘸上綿軟的香醋，細(xì)細(xì)地回味媽媽的味道，一起開(kāi)心地享受家的溫暖！

大家吃得特別帶勁，心里暖意融融，熱熱鬧鬧地歡度這個(gè)溫馨的節(jié)日，也真切感受到家的溫馨、集體的溫暖、學(xué)校的關(guān)懷。一名初一學(xué)子說(shuō)：“這餃子真香，讓我吃出了媽媽的味道。吃了餃子，我也不怕耳朵凍了！”

總有人間一兩風(fēng)，填我十萬(wàn)八千夢(mèng)。幸福，不是長(zhǎng)生不老，不是高官厚祿。幸福是能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)一個(gè)小愿望，比如冬日里，有一鍋熱氣騰騰的丸子湯，有一盤(pán)香氣撲鼻的烤羊排，有一份唇齒留香的餃子……

人間煙火氣，..撫凡人心。天將暮，冬已至。衡文學(xué)子們平靜地送走收獲滿滿的昨天，欣喜地迎接充滿希望的明天，不管四季如何更替，只要心中溫暖，生命就是恒常的一往無(wú)前！