學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。為進(jìn)一步提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，11月17日上午第四節(jié)課，馬樂琴老師的數(shù)學(xué)公開課在初一（2）班進(jìn)行。

     本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：首先通過情景引入、觀察與對(duì)比，知道同類項(xiàng)的概念并會(huì)判斷同類項(xiàng)；其次通過獨(dú)立思考、小組合作，歸納合并同類項(xiàng)的法則；..通過做一做，能正確合并同類項(xiàng)進(jìn)行整式的加減。

蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長(zhǎng)簡(jiǎn)士文、教務(wù)處主任徐有琦、初一年級(jí)主任李曉燕、初二年級(jí)主任張靜以及當(dāng)節(jié)無課的數(shù)學(xué)老師一同聽評(píng)了本節(jié)公開課。

本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)一：同類項(xiàng)的概念。馬老師以生活中的實(shí)例引入，通過具體情境探究數(shù)學(xué)與字母之間的關(guān)系。得出了所含字母相同，而且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)，叫做同類項(xiàng)這一結(jié)論。

本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)二：合并同類項(xiàng)。馬老師通過蘋果和西瓜舉例展現(xiàn)了奇妙的替換，從而得出把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)的結(jié)論。

在分類過程中，馬老師引導(dǎo)學(xué)生得到同類項(xiàng)的概念，整個(gè)銜接過程自然流暢，幫助學(xué)生在思考中自主生成知識(shí)。接著，隨著問題的提出——思考——解決——應(yīng)用，馬老師引導(dǎo)著學(xué)生不斷加深對(duì)知識(shí)的理解，例題、練習(xí)幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與鞏固。學(xué)生在整個(gè)過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)來自于生活又服務(wù)于生活，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察..，用數(shù)學(xué)的思維理解..。

整節(jié)課充滿樂趣又頗有深度，在生活與數(shù)學(xué)中自然轉(zhuǎn)化，帶給學(xué)生極大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。上課時(shí)學(xué)生回答問題積極，教學(xué)流程清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。通過這節(jié)課可充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中的問題，并做到及時(shí)反饋。

課后，全體教師對(duì)馬老師本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。在評(píng)課中，老師們充分發(fā)表自己的看法，肯定了本節(jié)課中展現(xiàn)的亮點(diǎn)。馬老師教態(tài)親切、自然，有親和力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言講解簡(jiǎn)明、生動(dòng)、易懂，教學(xué)示范規(guī)范、有效，課堂富有感染力。此外，馬老師專業(yè)功底深厚，組織和應(yīng)變能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新、改革意識(shí)，有自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

..，金校長(zhǎng)作了總結(jié)，他肯定了馬樂琴老師這節(jié)數(shù)學(xué)教研公開課在教學(xué)中具有一定的示范性作用，在今后學(xué)校的教研教學(xué)活動(dòng)中全體老師還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的精神。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！北敬位顒?dòng)不僅展示了初中部教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也為其他教師搭建了互動(dòng)交流的平臺(tái)，提供了一個(gè)相互借鑒、學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)提高教師的教學(xué)素養(yǎng)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

     11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這..前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，..各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，使“119”火警電話使用意識(shí)更加深入人心，公安部在一些省市進(jìn)行“119”消防活動(dòng)的基礎(chǔ)上，于1992年起，將每年的11月9日定為..的“消防宣傳日”。

     關(guān)注消防安全，共建和諧校園。為了讓全體學(xué)生更深入地接觸消防、認(rèn)識(shí)消防，從中了解更多的消防安全知識(shí)，掌握一些..的火場(chǎng)逃生技能，同時(shí)也讓他們感受到新時(shí)代的消防官兵舍己為人的英雄氣概和無私奉獻(xiàn)的精神，蘭州衡文中學(xué)各班級(jí)利用班會(huì)課開展了以“119消防日”為主題的活動(dòng)。

班會(huì)課上，同學(xué)們通過看火災(zāi)圖片、識(shí)消防安全標(biāo)志、講消防安全故事、應(yīng)急演練等多種形式，充分認(rèn)識(shí)了火災(zāi)的危害性，懂得了如何預(yù)防火災(zāi)、報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)、火場(chǎng)自救逃生等方面的消防知識(shí)。大家紛紛表示要從自我做起，牢牢樹立“消防牢記心中  安全相伴一生”的安全意識(shí)。

班主任向大家宣講了消防安全知識(shí)，介紹了滅火器的種類、原理及適用范圍，重點(diǎn)講解了如何檢查消防器材、滅火時(shí)的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

同學(xué)們觀看得非常投入，學(xué)到了很多消防安全知識(shí)，如：懂得了哪些東西是易燃易爆物、如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生、發(fā)生火災(zāi)后滅火的方法、如何報(bào)火警、如何使用滅火器、如何組織人員疏散等消防知識(shí)。

     本次“119消防安全日”主題班會(huì)，使同學(xué)們樹立了正確的消防觀念，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，也使同學(xué)們學(xué)會(huì)了發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的處理方法及逃生手段，提高了我校學(xué)生對(duì)安全的重視程度，增強(qiáng)了對(duì)安全防范工作的積極性，為今后在突發(fā)性災(zāi)害中的生命安全加上了一層堅(jiān)固的防護(hù)。

各班班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了消防基礎(chǔ)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從火災(zāi)主要特性、日常預(yù)防方法、臨時(shí)應(yīng)急處理、消防器材使用等方面為同學(xué)們進(jìn)行了細(xì)致講解。

通過圖片、視頻講解等方式引導(dǎo)同學(xué)們了解有關(guān)防火、滅火、逃生、自救等常識(shí)，記住火警電話119，知道火災(zāi)的危害以及自救的方法，增強(qiáng)同學(xué)們重視安全、珍惜生命的情感。

通過本次主題班會(huì)，普及了消防安全知識(shí)，提高了師生的消防意識(shí)，增強(qiáng)了師生的緊急情況應(yīng)變能力，“關(guān)注消防，珍愛生命”的理念進(jìn)一步深入人心。全體師生紛紛表示要為營(yíng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境出一份力，盡一份心！