新學(xué)期的鐘聲清越回蕩，校園再次洋溢著蓬勃朝氣。隨著新學(xué)期征程的開啟，為幫助學(xué)生實現(xiàn)從假期到學(xué)業(yè)的平穩(wěn)過渡，同時..掌握學(xué)生寒假期間各學(xué)科知識儲備情況，衡文中學(xué)初中部全體教師在教務(wù)處統(tǒng)籌部署下，秉持“高標準、嚴要求”的測評準則，有序開展新學(xué)期基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)測評，為后續(xù)教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

     基礎(chǔ)測試來臨前，初二年級的老師們早已緊鑼密鼓地開啟籌備工作。考試前，教務(wù)處召開考務(wù)會，對考務(wù)工作進行安排部署，要求監(jiān)考教師恪盡職守，嚴格按照監(jiān)考要求展開監(jiān)考工作。同時，考務(wù)會要求各班班主任考前強調(diào)測試紀律，要求同學(xué)們自覺遵守考場紀律，認真參加測試。

     考務(wù)會上，初二年級主任著重闡明了本次測試的學(xué)情價值與教學(xué)意義。她強調(diào)，開學(xué)測試既是對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)成果的系統(tǒng)檢驗，也是教師開展學(xué)情分析、優(yōu)化教學(xué)方案的重要參照依據(jù)。通過..的數(shù)據(jù)反饋，教師能夠鎖定學(xué)生在知識體系中的薄弱模塊，進而實施靶向化教學(xué)幫扶，為后續(xù)教學(xué)策略調(diào)整提供科學(xué)支撐。

     經(jīng)歷了寒假的休整，同學(xué)們已默默蓄力，在考場上，他們嚴格遵守考試規(guī)則，或奮筆疾書，全身心投入；或認真思考，沉著應(yīng)答；或反復(fù)演算，嚴謹細心……不浪費一分一秒，呈現(xiàn)出了良好的測試狀態(tài)。

     測試當(dāng)天，監(jiān)考老師領(lǐng)取試卷后，迅速前往各自負責(zé)的考場。他們以飽滿的精神狀態(tài)與高度的責(zé)任感，認真履行監(jiān)考職責(zé)，為測試順利進行保駕護航。

“叮鈴鈴~”伴隨著考試鈴聲響起

學(xué)生們迅速調(diào)整狀態(tài)

全身心投入到測試當(dāng)中

監(jiān)考教師嚴格遵守監(jiān)考紀律

認真履行職責(zé)

     開考信號響起后，考務(wù)團隊迅速進入標準化工作流程。監(jiān)考教師們..分發(fā)試題卷的同時，以清晰指令引導(dǎo)學(xué)生完成信息填報：從規(guī)范書寫姓名、班級代碼到確認考生編號，每一步均進行細致指導(dǎo)。特別值得注意的是，在嚴格履行監(jiān)考職責(zé)基礎(chǔ)上，教師團隊展現(xiàn)出教育者的溫度——或輕聲提醒專注審題，或耐心解答填涂規(guī)范，用春風(fēng)化雨般的關(guān)懷營造出嚴謹而不失溫情的考場氛圍。

     考前，各班班主任給同學(xué)們強調(diào)了誠信測試的重要性，堅決杜絕任何作弊行為，向?qū)W生宣讀測試紀律，告誡學(xué)生遵守考試規(guī)則，誠信應(yīng)考。

負責(zé)監(jiān)考的老師們認真巡邏考場

觀察學(xué)生的答題情況，

對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解

為下階段的學(xué)習(xí)進度做計劃

     蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升校長、教務(wù)處主任徐有琦、初二年級主任李曉燕深入考場進行巡考，對考場管理、考試秩序、監(jiān)考教師到崗履職、學(xué)生考試紀律等情況進行了..、細致的檢查。

     考場上，不聞人聲切切，只聽落筆沙沙！測試紀律嚴明，考場秩序井然，考風(fēng)端正。同學(xué)們沉著審題、認真答題、仔細檢查。考出自信，考出水平。他們深知這場測試的重要性，將其視為新學(xué)期的一次重要挑戰(zhàn)，努力展現(xiàn)出自己的..水平。

開學(xué)即“戰(zhàn)場”，

首日測試眾生相！

教室里安靜得只能聽見筆尖

在試卷上摩挲的聲音。

     測試結(jié)束的鈴聲響起，有的同學(xué)如釋重負，長舒一口氣；有的同學(xué)則唉聲嘆氣，懊悔自己復(fù)習(xí)不夠充分。走廊里瞬間熱鬧起來，大家紛紛討論著考試題目，交流著考試感受。

每一次思考、每一次書寫，

都是他們在新學(xué)期成長道路上

留下的堅實印記。

拼搏是..美的人生狀態(tài)

     開學(xué)第二周就測試，這獨特的“開學(xué)禮”，給新學(xué)期添了別樣的色彩。無論結(jié)果如何，它都開啟了衡文學(xué)子新的學(xué)習(xí)篇章。愿大家在這個學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)，不斷進步！

     作為新學(xué)期教學(xué)管理的核心環(huán)節(jié)，收心測試已形成制度化實踐，成為幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)狀態(tài)過渡的重要機制。該測評體系既具有診斷功能——通過知識儲備量、學(xué)科銜接度、學(xué)習(xí)方法適應(yīng)性等維度的科學(xué)評估，為學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)軌道提供靶向支持；又具備反饋價值——依托大數(shù)據(jù)分析平臺，為教師..把握學(xué)生假期學(xué)習(xí)成效、預(yù)判知識盲區(qū)提供決策依據(jù)，從而構(gòu)建“學(xué)情診斷—教學(xué)調(diào)整—效果追蹤”的閉環(huán)管理體系。

     展望未來的學(xué)習(xí)生活，初二年級的師生們充滿了信心和期待。同學(xué)們將以這次開學(xué)測試為新的起點，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。新的征程，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望和憧憬。衡文中學(xué)全體師生正以全新的姿態(tài)重新出發(fā)，攜手并肩，共同努力，實現(xiàn)新的跨越，創(chuàng)造新的輝煌！